Nos classes

Découvrez les différentes classes de notre école, où chaque élève grandit et apprend à son rythme.

Élèves assis à leurs bureaux dans une salle de classe, attentifs à une leçon.

De la maternelle à l’école élémentaire

TPS - PS - MS

La classe TPS–PS–MS, accueillant des enfants de 2 à 5 ans, est un lieu pensé pour faciliter les premiers pas à l’école. Les enfants y découvrent progressivement le cadre scolaire, prennent leurs repères, gagnent en confiance et apprennent à vivre ensemble au sein du groupe.

Mélissa DEBOUT -  Maîtresse des TPS-PS-MS
Mélissa DEBOUT
Maîtresse des TPS - PS - MS

GS - CP

La classe GS–CP accompagne les enfants dans une étape clé de leur scolarité : consolider les acquis de la maternelle et entrer progressivement dans les apprentissages fondamentaux du CP.

Christelle LANDY - Maîtresse des GS-CP
Christelle LANDY
Maîtresse des GS - CP

CE1 - CE2

La classe de CE1–CE2 permet aux élèves de renforcer les apprentissages fondamentaux dans un cadre bienveillant et stimulant à travers la lecture, l'écriture, le calcul et la résolution de problèmes. Les élèves apprennent également à apprendre

Charlotte CROZIER - Maîtresse des CE1-CE2
Charlotte CROZIER
Maîtresse des CE1 - CE2

CM1 - CM2

La classe de CM1–CM2 accompagne les élèves dans une étape déterminante de leur scolarité : approfondir les connaissances, structurer la pensée et gagner en autonomie, tout en développant le sens des responsabilités et l'esprit critique.

Françoise PEYRARD, directrice d'établissement
Françoise PEYRARD
Maîtresse des CM1 - CM2 et Directrice
Classe de CM1-CM2 remplie d'élèves avec la maîtresse qui tourne dans la classe pour aider les élèves à réaliser l'exercice
Un garçon trace une ligne au tableau vert reliant des aimants de différentes couleurs.

Respecter le rythme de chaque enfant

Avec ses 4 classes à double niveau, l’école propose un suivi personnalisé dans un cadre à taille humaine. Ce fonctionnement encourage l’autonomie, l’entraide et la coopération entre les élèves, tout en respectant le rythme d’apprentissage de chacun. Il favorise également une continuité pédagogique et des relations de proximité entre l’équipe éducative, les enfants et les familles, dans une ambiance familiale, conviviale et bienveillante.

Des effectifs équilibrés

Un nombre d’élèves adapté pour permettre plus d’attention, d’échanges et de disponibilité au quotidien.

Un suivi plus personnalisé

Le travail individualisé facilite l’observation, l’écoute et l’accompagnement de chacun.

Une progression plus souple

Les enfants avancent à leur rythme, sans pression liée à l’âge, avec des transitions naturelles entre les niveaux.

Un cadre rassurant

Les élèves gagnent en confiance dans un environnement stable, bienveillant et structuré.